À l'approche des 20 ans de la loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées , dite Loi Handicap, l'école se doit d'être un lieu d'inclusion, où chaque élève doit pouvoir progresser selon ses capacités et besoins. La différenciation pédagogique s'impose dans l'école inclusive comme une pratique essentielle, qui consiste à adapter les cours pour que chaque apprenant puisse atteindre les objectifs d'apprentissage, quel que soit son niveau ou ses difficultés. Ce concept vise à répondre à l'hétérogénéité des élèves, en offrant des opportunités à chacun de réussir.